Atelier de réduction d’accent en anglais pour francophones

La réduction d’accent passe par l’écoute active, l’imitation et la correction ciblée des sons problématiques. Par exemple, pratiquer la différence entre /θ/ (comme dans think) et /s/ (éviter sink à la place de think), ou entre /r/ anglais et le r roulé français. Des outils comme le shadowing (répéter immédiatement après un locuteur natif) ou les applications de phonétique permettent de corriger ces écarts.

Pourtant, elle ne concerne pas uniquement les sons isolés — c’est un travail global sur la façon de parler. Un coaching efficace comprend l’intonation, le rythme, la placement de l’accent tonique, la liaison des mots (connected speech), et la vitesse d’élocution.

Par exemple, un francophone peut bien prononcer les sons, mais conserver une intonation plate typiquement française, ce qui rend son anglais moins naturel. De même, placer l’accent tonique sur la mauvaise syllabe (“comMITtee” au lieu de “COMmittee”) peut rendre un mot difficile à reconnaître.

Des techniques comme le shadowing, l’écoute active de locuteurs natifs, et l’enregistrement de sa propre voix permettent de corriger progressivement ces aspects et de gagner en fluidité et en clarté.

Les francophones rencontrent souvent plusieurs difficultés en anglais qui peuvent altérer le sens ou ralentir la compréhension d’un anglophone :

• Confusion entre les voyelles courtes et longues : par exemple, “ship” /ʃɪp/ (navire) et “sheep” /ʃiːp/ (mouton) sont souvent confondus.
• Substitution des sons interdental /θ/ et /ð/ (comme dans think ou this) par des sons proches du français, comme /s/, /z/, ou /t/, ce qui peut changer le sens des mots.
• Ajout ou omission de sons : les francophones ont parfois tendance à ajouter une voyelle après certaines consonnes finales, par exemple “job” peut être prononcé /dʒɔbə/ au lieu de /dʒɒb/, ou “stop” comme /stɔpə/. Cela vient de l’habitude en français d’éviter les consonnes finales « sèches ». À l’inverse, certaines consonnes finales peuvent être omises, comme dans “world” ou “asked”, rendant le mot difficile à reconnaître.
• Accent tonique mal placé : en anglais, la syllabe accentuée peut changer le sens d’un mot. Par exemple, “record” comme nom se prononce /ˈrek.ɔːd/ avec l’accent sur la première syllabe, tandis que comme verbe c’est /rɪˈkɔːd/, accent sur la seconde. Placer l’accent au mauvais endroit peut créer des confusions.
• Intonation et rythme : la tendance à parler avec une intonation plate ou à accentuer toutes les syllabes de façon égale rend la compréhension plus difficile pour les anglophones.

Pas nécessairement. Dans un monde où une grande partie des échanges en anglais se font entre non-natifs, l’accent n’est pas un problème en soi, tant que la communication reste fluide et compréhensible. L’anglais est devenu une langue internationale, utilisée au quotidien par des personnes de tous horizons — la perfection n’est donc pas attendue. Ce qui compte, c’est d’être compris clairement, avec une prononciation intelligible et un rythme naturel.

Cela dit, certains traits d’accent peuvent parfois prêter à confusion. Par exemple, dire “I’d like to preSENT the data” au lieu de “I’d like to PREsent the data” peut rendre la phrase ambiguë, surtout à l’oral. Le mauvais placement de l’accent tonique peut donner l’impression d’un mot mal choisi ou incompris.

Enfin, si votre objectif est d’atténuer fortement votre accent français, ou d’adopter un accent plus neutre, britannique ou américain, c’est tout à fait possible. Nous adaptons notre accompagnement à votre profil, votre secteur et vos objectifs spécifiques — qu’il s’agisse de parler avec plus d’aisance, ou de « gommer » certaines particularités pour atteindre un style plus standardisé.

L’accent britannique standard (Received Pronunciation ou RP) et l’accent américain standard (General American) sont souvent utilisés comme références dans l’apprentissage, mais ils ne représentent qu’une petite partie de la richesse des accents en anglais.

Par exemple :

schedule → RP : /ˈʃed.juːl/ | GA : /ˈskedʒ.uːl/

can’t → RP : /kɑːnt/ | GA : /kænt/

water → RP : /ˈwɔːtə/ | GA : /ˈwɑːɾɚ/ (le “t” devient un “d” rapide en américain)

Mais que ce soit au Royaume-Uni ou aux États-Unis, il existe une grande variété d’accents régionaux : anglais de Liverpool, de Newcastle, écossais, texan, new-yorkais, californien… Certains sont très marqués et peuvent être difficiles à comprendre, même pour des anglophones natifs.

Un accent “neutre” est une forme de prononciation plus standardisée et claire, souvent utilisée dans les médias, les contextes professionnels internationaux ou les situations interculturelles. Il ne s’agit pas d’un accent “parfait”, mais d’un anglais fluide, clair et compréhensible partout dans le monde.

🎧 Pour écouter différents accents, voici quelques ressources utiles :

🇬🇧 BBC Learning English
– accent britannique RP

🇺🇸 Voice of America – Learning English :
– accent américain standard

🌍 TED Talks
– grande variété d’accents internationaux

🗣️ YouGlish
– écoutez des mots dans des centaines d’accents en contexte

📱 ELSA Speak, Speechling, Forvo – applications et plateformes d’entraînement à la prononciation

Intonation : En anglais, l’intonation varie selon le type de phrase. Elle monte souvent à la fin des questions fermées (réponses par oui ou non), comme “Are you coming?” ↑, tandis que les affirmations descendent (“Yes, I am.” ↓). En revanche, dans les questions ouvertes (“What time is it?”, “Where are you going?”), l’intonation descend généralement. L’intonation joue aussi sur le ton, l’intention ou l’émotion : une question posée avec surprise ou insistance peut avoir une intonation différente. Maîtriser ces variations aide à sonner plus naturel et expressif à l’oral.

Rythme : L’anglais est une langue à rythme accentuel — on dit “I WANT to GO to the SHOP”, en réduisant “to the” (/tə ðə/).

Exercices utiles :

• Lire des dialogues à voix haute en marquant les accents toniques.
• Faire du shadowing sur des extraits de séries ou podcasts (ex. BBC Learning English, TED).
• Enregistrer puis comparer sa prononciation à celle d’un locuteur natif.