Maîtriser l’italien ouvre des portes, mais le prouver concrètement reste un passage obligé dans de nombreux contextes. Pour les professionnels en quête de reconnaissance linguistique, en intégration d'un nouvel emploi, des étudiants visant une admission universitaire ou les RH en veille de candidat bilingue, une certification en italien constitue une référence claire et normée sur les bases de l'échelle CECRL (cadre européen commun de référence pour les langues étrangères).Reste à savoir laquelle choisir ? Les possibilités sont multiples, les critères diffèrent, et les enjeux varient d’un projet à l’autre. CLOE, LILATE, CILS, CELI… Derrière ces sigles se cachent des approches ...

Certaines entreprises demandent une attestation de maîtrise de la langue étrangère. Dans un environnement professionnel compétitif, la possession d’un certificat de langue constitue une preuve tangible des compétences linguistiques d’un candidat. Pour les entreprises comme pour les salariés, ces certifications linguistiques reconnues ne sont pas de simples formalités. Elles deviennent des marqueurs de crédibilité, des leviers d’opportunités et parfois même des prérequis incontournables. Du recrutement à la mobilité internationale, leur utilité est multiple. Face à cette demande croissante de validation officielle du niveau d'anglais, espagnol, allemand..., de nombreuses certifications se sont imposées, chacune répondant à des objectifs et à ...

Déterminer le niveau en langue étrangère ne se résume pas à l’intuition ou à un ressenti personnel. Dans un contexte professionnel, cette évaluation linguistique d'un candidat doit être claire, structurée et surtout objectivable. Ce diagnostic initial permet de fixer des objectifs réalistes, de piloter une progression et de rendre compte, chiffres à l’appui, des résultats obtenus sur la maîtrise d'une langue. Pour un salarié, c’est un repère. Pour un service RH, un outil de pilotage. Pour évaluer de manière fiable et suivre les progrès dans le temps, les moyens ne manquent pas : du cadre européen commun qui détermine des ...

L’apprentissage d’une langue ne repose plus uniquement sur l’accumulation de règles grammaticales ou de listes de vocabulaire. Quelle que soit la langue cible (anglais, allemand, espagnol, italien, russe, arabe, mandarin, français langue étrangère...), pour progresser réellement, surtout à l’oral, il faut sortir du cadre scolaire classique et se confronter à des situations concrètes. C’est là que la pédagogie active prend tout son sens. Pensée pour favoriser l’engagement, la communication et l'écoute, elle transforme l’expérience d’apprentissage en un processus dynamique, centré sur le contexte et l’action. Cette approche intéresse particulièrement les salariés et le public actif, souvent en quête d’efficacité ...